Educación Tecnológica, unidad 2, clase 14

De -

 Fecha: 01  de octubre de  2020

Curso: 1°A Agropecuario
Clase n°14

Tema: UNIDAD II:DISEÑO DE UN PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO.

Objetivo:

- Analiza posibles soluciones a una necesidad, considerando aspectos éticos, cuidado del medio ambiente, y contexto social.

- Reconoce la estructura involucrada en el diseño de un proyecto de emprendimiento.

Contenidos:

  • La observación y exploración como procesos clave de generación de ideas.
  • Identificación, acceso y manejo creativo de fuentes de información.
  • Creatividad y curiosidad.
  • Proactividad del enfoque e iniciativa.

Profesor: Víctor Olivares

Email: olivaresd.victor@gmail.com




Estimados alumnos:

Retomamos actividades a partir de lo observado en las clases 10 y 11.
En esta ocasión se les invita a trabajar en la justificación para la puesta en marcha de una determinada idea de Proyecto.

El desarrollo de esta justificación se debe realizar de manera formal y bien estructurada, pero de forma previa es importante responder algunas preguntas que nos serán de gran utilidad para la generación de este informe.

Guía de preguntas para realizar la justificación de proyecto

¿Cuál es el proyecto que pretendes desarrollar?
 ¿Cómo se denomina?
 ¿Cuál es el objetivo u objetivos del proyecto?
¿Por qué este tema merece un proyecto?
 ¿Qué importancia tiene en la sociedad, en la época actual, en el mundo o en tu mundo y entorno?
 ¿Con qué otros temas están relacionados? ¿Qué importancia tienen?
¿Por qué has decidido trabajar sobre él?
 ¿Qué es lo que, a nivel personal, te motiva a buscar información sobre este tema?
 ¿Qué te provoca curiosidad en relación con este tema?
 ¿Qué te lleva a plantearte ese proyecto? ¿Cuál es tu motivación para intentar descubrirlo o hacerlo?
¿Por qué dentro de este tema el grupo ha optado por el enfoque elegido?
 De todas las posibilidades que ofrecía este tema ¿Por qué justamente esta?
 ¿Cuál fue el proceso que seguiste para acabar concretando el enfoque de este tema?
¿Cómo piensas desarrollar el proyecto?
 ¿Qué fuentes documentales tienes previsto consultar (leer, ver,)?
 ¿Qué tienes previsto hacer?
 Para que se desarrolle tu proyecto como lo tienes previsto ¿Qué circunstancias se han de dar? ¿Cómo esperas hacer que se den?
 ¿Qué esperas que nos aporte a todos y a ustedes la realización de su proyecto?
 ¿Qué esperas aprender del proceso de desarrollo del proyecto y de ustedes mismos después de haber hecho el trabajo?:
o En el nivel de aspectos técnicos de la realización del trabajo
o En el nivel personal


Desde ya, quedo atento a sus consultas e inquietudes, recordándoles que también revisaremos el material de trabajo en nuestras tutorías online. 

Les deseo un reparador fin de semana.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

HISTORIA -Actividad 2-República Conservadora.

De -
Estimad@s alumn@s : Junto con saludar y esperando que se encuentren muy bien ustedes y sus familias les comparto la siguiente actividad a realizar. Saludos Cordiales.- Objetivo: Analizar fuentes secundarias e interpretaciones historiográficas del periodo Conservador. Nivel: 1°   medio Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Profesores: Francisca Barros , Pedro Olguín   y Erwin Fleming   Instrucciones: 1- Copie el objetivo y la fecha correspondiente de la clase en su cuaderno. 2- Realice la actividad señalada al final de la guía 3-Una vez terminado todo, sáquele fotos a su cuaderno (objetivo, fecha y actividad) y envíelo al siguiente correo: erwin.snaeduca @gmail.com (FECHA DE ENTREGA, MIÉRCOLES 17 DE JUNIO)  4- Accede al siguiente Link para acceder a la información :  CARPETA CON INFORMACIÓN Importante: La guía será evaluada como una actividad de proceso, es decir, con una ...
Leer más

GUÍA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 1° MEDIO

De -
Imagen
Objetivo: Analizar fuente iconográfica. Nivel: 1°  medio Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Profesores: Francisca Barros , Pedro Olguín  y Erwin Fleming   Instrucciones: 1- Copie el objetivo y la fecha correspondiente de la clase en su cuaderno. 2- Realice la actividad señalada al final de la guía 3-Una vez terminado todo, sáquele fotos a su cuaderno (objetivo, fecha y actividad) y envíelo al siguiente correo: erwin.snaeduca@gmail.com (FECHA DE ENTREGA, MIÉRCOLES  5° DE AGOSTO)  4.- Para acceder a la carpeta con el contenido accede aquí:  GUÍA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Importante: La guía será evaluada como una actividad de proceso, es decir, con una nota acumulativa. Recordar que entre el 27 y 31 de julio habrá un receso académico. TEMA: 1° y 2° REVOLUCIÓN  INDUSTRIAL ( Página del texto del estudiante 146) Recursos (fuentes iconográficas) : Estas imágenes mue...
Leer más

GUÍA DE EXPLORACIÓN DEL TERRITORIO - HISTORIA 1°MEDIO A

De -
  Objetivo: Completar  el siguiente cuadro de síntesis explicando cómo cada una de estas acciones contribuyó a la configuración del territorio chileno en el siglo XIX. Nivel: 1°  medio Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Profesores: Francisca Barros , Pedro Olguín  y Erwin Fleming   Instrucciones: 1- Copie el objetivo y la fecha correspondiente de la clase en su cuaderno. 2- Realice la actividad señalada al final de la guía 3-Una vez terminado todo, sáquele fotos a su cuaderno (objetivo, fecha y actividad) y envíelo al siguiente correo: erwin.snaeduca @gmail.com (FECHA DE ENTREGA, MIÉRCOLES  15 de octubre )   Importante: La guía será evaluada como una actividad de proceso, es decir, con una nota acumulativa.   TEMA: El proceso de exploración del territorio : Página del texto del estudiante: 202 a 212  PARA  ACCEDER AL MATERIAL  PINCHA...
Leer más